Colegio "Dr. Guillermo Rawson"
Edificio del Colegio Rawson
Av. Triunvirato 4992
Abrazos.......
sábado, 10 de enero de 2009
domingo, 14 de diciembre de 2008
domingo, 7 de septiembre de 2008
Los estudiantes y la pelea por las becas.......
El confl icto
criticadigital.com.ar/tapaedicion/diario181entero___web_______.pdf
Los alumnos tomaron 14 colegios y se movilizaron
con los docentes al Ministerio de Educación.
Narodowski fue interpelado en la Legislatura,
donde afirmó que no se darán apoyos escolares “si
los padres son propietarios”. Toda la polémica.
“Ni siquiera saben escribir
bien.” Esta
frase no la dijo el
ministro de Educación porteño,
Mariano Narodowski, sino Fátima
S.: una de las 30 mil alumnas
que en lo que va de este año –y
mediante un comunicado de sintaxis
extraña– se enteró de que
dejaba de percibir la beca que el
gobierno de la Ciudad otorga a
los sectores estudiantiles con menos
recursos. Fátima es abanderada
del colegio Nicolás Avellaneda
(ver recuadro) y es la punta
paradójica, casi pintoresca, de un
iceberg que toma dimensiones
cada día más brutales: ayer, los
alumnos de 14 colegios dependientes
del gobierno porteño
marcharon hacia el Ministerio de
Educación pidiendo el reintegro
de las ayudas económicas, y aseguraron
que hoy decidirán cómo
continuar el plan de lucha.
Ayer la calle estuvo caliente, pero
en la Legislatura la temperatura
subió todavía más: mientras
padres y alumnos de la Escuela
Superior Mariano Acosta le gritaban
“mentiroso”, el ministro Mariano
Narodowski ratificó la quita
de los beneficios estudiantiles en
favor de una “mejor redistribución
del presupuesto”, y agregó
que el gobierno de Mauricio Macri
había decidido negar las becas
a aquellos chicos cuyos “padres
sean propietarios de sus casas”.
Con esta última declaración
–que Narodowski negó en diálogo
con Crítica de la Argentina (ver
página 4)–, el oficialismo terminó
de sellar el que probablemente es
el mayor desencuentro en tiempos
democráticos entre el gobierno
de la Ciudad y las escuelas que
de él dependen. La polémica de
las becas enfrentó al ministro ya
no sólo con los alumnos porteños,
sino con buena parte de la comunidad
educativa. “No celebro la
toma de un colegio, pero sí estoy
convencida de que hay que revisar
urgentemente el tema de las becas
–opina Silvina Gvirtz, investigadora
del Conicet y directora de
la maestría de la Universidad de
San Andrés–. Si tomás semejante
medida, estás obligado a hacer un
estudio caso por caso y explicar
por qué quitás cada beneficio.
Hay que presumir la inocencia
de las personas. Pero al retirar 30
mil becas, estás presumiendo la
culpabilidad de todas”.
Según datos de la Defensoría
del Pueblo, el 31% de las solicitudes
rechazadas por el Gobierno de
la Ciudad corresponde a alumnos
“Si tomás semejante medida,
estás obligado a hacer un
estudio caso por caso”, dijo
Silvina Gvirtz, del Conicet.
criticadigital.com.ar/tapaedicion/diario181entero___web_______.pdf
Los alumnos tomaron 14 colegios y se movilizaron
con los docentes al Ministerio de Educación.
Narodowski fue interpelado en la Legislatura,
donde afirmó que no se darán apoyos escolares “si
los padres son propietarios”. Toda la polémica.
“Ni siquiera saben escribir
bien.” Esta
frase no la dijo el
ministro de Educación porteño,
Mariano Narodowski, sino Fátima
S.: una de las 30 mil alumnas
que en lo que va de este año –y
mediante un comunicado de sintaxis
extraña– se enteró de que
dejaba de percibir la beca que el
gobierno de la Ciudad otorga a
los sectores estudiantiles con menos
recursos. Fátima es abanderada
del colegio Nicolás Avellaneda
(ver recuadro) y es la punta
paradójica, casi pintoresca, de un
iceberg que toma dimensiones
cada día más brutales: ayer, los
alumnos de 14 colegios dependientes
del gobierno porteño
marcharon hacia el Ministerio de
Educación pidiendo el reintegro
de las ayudas económicas, y aseguraron
que hoy decidirán cómo
continuar el plan de lucha.
Ayer la calle estuvo caliente, pero
en la Legislatura la temperatura
subió todavía más: mientras
padres y alumnos de la Escuela
Superior Mariano Acosta le gritaban
“mentiroso”, el ministro Mariano
Narodowski ratificó la quita
de los beneficios estudiantiles en
favor de una “mejor redistribución
del presupuesto”, y agregó
que el gobierno de Mauricio Macri
había decidido negar las becas
a aquellos chicos cuyos “padres
sean propietarios de sus casas”.
Con esta última declaración
–que Narodowski negó en diálogo
con Crítica de la Argentina (ver
página 4)–, el oficialismo terminó
de sellar el que probablemente es
el mayor desencuentro en tiempos
democráticos entre el gobierno
de la Ciudad y las escuelas que
de él dependen. La polémica de
las becas enfrentó al ministro ya
no sólo con los alumnos porteños,
sino con buena parte de la comunidad
educativa. “No celebro la
toma de un colegio, pero sí estoy
convencida de que hay que revisar
urgentemente el tema de las becas
–opina Silvina Gvirtz, investigadora
del Conicet y directora de
la maestría de la Universidad de
San Andrés–. Si tomás semejante
medida, estás obligado a hacer un
estudio caso por caso y explicar
por qué quitás cada beneficio.
Hay que presumir la inocencia
de las personas. Pero al retirar 30
mil becas, estás presumiendo la
culpabilidad de todas”.
Según datos de la Defensoría
del Pueblo, el 31% de las solicitudes
rechazadas por el Gobierno de
la Ciudad corresponde a alumnos
“Si tomás semejante medida,
estás obligado a hacer un
estudio caso por caso”, dijo
Silvina Gvirtz, del Conicet.
martes, 29 de julio de 2008
Cristina habló de instalar "nuevos valores" para combatir las adicciones
La presidenta Cristina Fernández de Kirchner instó esta noche a "volver a rescatar a la familia como gran contenedor, como el primer gran educador" ante la proliferación de las adicciones de toda clase. Cristina habló en la presentación de los resultados preliminares de la encuesta nacional sobre prevalencias de consumo de sustancias psico-activas.
Movilidad de las Jubilaciones...
La Presidenta enviará hoy al Congreso un proyecto de ley de Movilidad de Jubilaciones
El ministro de Trabajo, Carlos Tomada, confirmó esta mañana que la presidenta Cristina Fernández de Kirchner enviará hoy al Congreso el proyecto de Ley de Movilidad de Jubilaciones y valoró como "muy útil" la continuidad del trabajo de las comisiones del Consejo del Salario.
"Hoy la presidenta va a enviar el texto del proyecto de ley al Parlamento", afirmó Tomada y refirió que la semana que viene convocará a reuniones con legisladores de las comisiones de ambas cámaras para exponerles el proyecto.
"Yo estoy convocando a los presidentes y vicepresidentes de la comisiones del Senado y la Cámara de Diputados", indicó el titular de la cartera laboral, quien brindará detalles y fundamentos del proyecto impulsado por el Poder Ejecutivo.
"Queremos hacer un amplio debate y creemos que la movilidad de jubilaciones es una decisión que encuentra antecedentes en toda la política de seguridad social", dijo el funcionario.
Ante el debate en el Congreso, el ministro se mostró confiado en que "ésta es una medida que va a ser acompañada".
"Espero que la oposición deje de lado actitudes pequeñas, para valorar este esfuerzo para aprobar la ley", manifestó.
En cuanto a lo resuelto ayer durante la sesión del Consejo Nacional del Empleo, la Productividad y el Salario Mínimo, Vital y Móvil, Tomada valoró "la decisión de darle continuidad al funcionamiento del Consejo a través de las comisiones".
"Es muy útil la prolongación de estas acciones para profundizar este esquema de consenso que brinda el Consejo", dijo el ministro, ya que "era algo que muchos actores habían estado pidiendo".
Señaló además que percibió como "muy buena" la receptividad de las entidades gremiales y los empleadores.
El ministro de Trabajo, Carlos Tomada, confirmó esta mañana que la presidenta Cristina Fernández de Kirchner enviará hoy al Congreso el proyecto de Ley de Movilidad de Jubilaciones y valoró como "muy útil" la continuidad del trabajo de las comisiones del Consejo del Salario.
"Hoy la presidenta va a enviar el texto del proyecto de ley al Parlamento", afirmó Tomada y refirió que la semana que viene convocará a reuniones con legisladores de las comisiones de ambas cámaras para exponerles el proyecto.
"Yo estoy convocando a los presidentes y vicepresidentes de la comisiones del Senado y la Cámara de Diputados", indicó el titular de la cartera laboral, quien brindará detalles y fundamentos del proyecto impulsado por el Poder Ejecutivo.
"Queremos hacer un amplio debate y creemos que la movilidad de jubilaciones es una decisión que encuentra antecedentes en toda la política de seguridad social", dijo el funcionario.
Ante el debate en el Congreso, el ministro se mostró confiado en que "ésta es una medida que va a ser acompañada".
"Espero que la oposición deje de lado actitudes pequeñas, para valorar este esfuerzo para aprobar la ley", manifestó.
En cuanto a lo resuelto ayer durante la sesión del Consejo Nacional del Empleo, la Productividad y el Salario Mínimo, Vital y Móvil, Tomada valoró "la decisión de darle continuidad al funcionamiento del Consejo a través de las comisiones".
"Es muy útil la prolongación de estas acciones para profundizar este esquema de consenso que brinda el Consejo", dijo el ministro, ya que "era algo que muchos actores habían estado pidiendo".
Señaló además que percibió como "muy buena" la receptividad de las entidades gremiales y los empleadores.
lunes, 28 de julio de 2008
El uso de las webquest en nivel medio
Conociendo las webquest
Las webquest son una perspectiva nueva en lo que hace referencia al trabajo áulico con los alumnos; modernizan las prácticas educativas y logran, entre otras actitudes, que el alumno sea el que gestiona la información.
La información viene generalmente de Internet, pero en el desarrollo de las web-quest debe haber transformación de la información (no cortar y pegar).
Deben realizarse en un ambiente de trabajo cooperativo, ya que son actividades creadas fundamentalmente para que los alumnos trabajen en grupos.
Siempre tienen un reto, una tarea auténtica, los alumnos deben crear un producto que tenga repercusión en el mundo real fuera del aula.
Las web-quest pueden llevarse a la práctica fácilmente, lo que favorece la creatividad.
Una de las características más importantes es que las web-quest deben tener ¡alma!:
Brindan actividades motivadoras, creativas, con la Red como recurso esencial.
Generalmente estimulan a los alumnos asignándoles un rol y un escenario.
Permiten que el alumno elabore su propio conocimiento.
Los alumnos navegan por la Web sin vagabundear, sin realizar búsquedas de información, ya que el objetivo principal de las web-quest es gestionar la información y no buscarla.Pueden ser para un tema específico del currículo o de una materia, o ínterdisciplinares
Las webquest son una perspectiva nueva en lo que hace referencia al trabajo áulico con los alumnos; modernizan las prácticas educativas y logran, entre otras actitudes, que el alumno sea el que gestiona la información.
La información viene generalmente de Internet, pero en el desarrollo de las web-quest debe haber transformación de la información (no cortar y pegar).
Deben realizarse en un ambiente de trabajo cooperativo, ya que son actividades creadas fundamentalmente para que los alumnos trabajen en grupos.
Siempre tienen un reto, una tarea auténtica, los alumnos deben crear un producto que tenga repercusión en el mundo real fuera del aula.
Las web-quest pueden llevarse a la práctica fácilmente, lo que favorece la creatividad.
Una de las características más importantes es que las web-quest deben tener ¡alma!:
Brindan actividades motivadoras, creativas, con la Red como recurso esencial.
Generalmente estimulan a los alumnos asignándoles un rol y un escenario.
Permiten que el alumno elabore su propio conocimiento.
Los alumnos navegan por la Web sin vagabundear, sin realizar búsquedas de información, ya que el objetivo principal de las web-quest es gestionar la información y no buscarla.Pueden ser para un tema específico del currículo o de una materia, o ínterdisciplinares
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